为了全面落实“双减”政策，探究“减负增效”新途径，进一步加强英语学科常规管理，提升英语学科教学治理能力，构建“有效课堂、有效学习、有效作业”教学体系。12月16日，淅川县金河镇中心学校召开了全镇中小学英语学科建设推进会。
会上，明确了召开此次会议的重要性。学科教学工作事关我镇教育发展大局，它决定着我镇教育的整体质量。近两年来，由于多种原因，我镇英语学科教学质量相对滞后，在主科教学中变为薄弱学科，成为制约我镇教育质量的瓶颈。特别是我们去厚坡镇参加全县教学工作观摩会之后，感觉到我们的英语教学管理工作与兄弟乡镇差距很大。这种差距让我们有一种坐不住的危机感。所以，加强我镇英语学科建设，补齐我镇英语学科教学短板，势在必行。
会上，镇中小学英语学科带头人李朝阳、周艳、姚秋实、刘晶四位英语教师做了发言，分别介绍了他们在英语教学中的经验。
会上，分析当前我镇中小学英语学科教学的现状：如小学对英语重视不够，英语学科地位不高，课程设置不合理，教学时间不足；师资力量相对薄弱；小学现代化教学设备利用率不高；中小学英语课堂教学方法滞后，存在教学常规落实不力等问题。
会上，对下步英语科学教学工作提出了建议和要求。一是根据义务教育阶段英语新课程标准组织课堂教学。明确中小学英语新课程五大理念，用课程理念指导课堂教学；掌握中小学英语课程三大任务；突出中小学英语课堂教学“五大重点”，有针对性地开展教学活动。二是根据淅川县“目标导学”课堂模式开展课堂活动。英语课堂务必落实“四个必须”：课堂从导入开始，从预习起步；教师必须帮助学生迈出课堂学习的第一步；课前预习是学生主动学习的起步，有起步就有进步，就进步就有希望。必须把学生组织起来，运用学习小组，激发学生内生动力，使学生全员参与学习，全程参与课堂活动。必须把“堂清训练”作为检验有效课堂的主要标尺。必须把积极参与赛课、评课作为解决课堂疑难杂症的灵丹妙药。三是以英语教研活动为平台，构建有效教学，提升英语课堂教学治理能力。
全镇中小学英语教师、各中小学校长、金中金小业务校长，教导处教科室主任及中心校全体人员参加了会议。
此次会议，对深入贯彻落实教体局“”教学教研工程，促进我镇英语学科建设再加强、学科质量再提高具有十分重要的意义。为了全面落实“双减”政策，探究“减负增效”新途径，进一步加强英语学科常规管理，提升英语学科教学治理能力，构建“有效课堂、有效学习、有效作业”教学体系。年12月15日，淅川县金河镇中心学校召开了全镇中小学英语学科建设推进会。
会上，明确了召开此次会议的重要性。学科教学工作事关我镇教育发展大局，它决定着我镇教育的整体质量。近两年来，由于多种原因，我镇英语学科教学质量相对滞后，在主科教学中变为薄弱学科，成为制约我镇教育质量的瓶颈。特别是我们去厚坡镇参加全县教学工作观摩会之后，感觉到我们的英语教学管理工作与兄弟乡镇差距很大。这种差距让我们有一种坐不住的危机感。所以，加强我镇英语学科建设，补齐我镇英语学科教学短板，势在必行。
会上，镇中小学英语学科带头人李朝阳、周艳、姚秋实、刘晶四位英语教师做了发言，分别介绍了他们在英语教学中的经验。
会上，分析当前我镇中小学英语学科教学的现状：如小学对英语重视不够，英语学科地位不高，课程设置不合理，教学时间不足；师资力量相对薄弱；小学现代化教学设备利用率不高；中小学英语课堂教学方法滞后，存在教学常规落实不力等问题。
会上，对下步英语科学教学工作提出了建议和要求。一是根据义务教育阶段英语新课程标准组织课堂教学。明确中小学英语新课程五大理念，用课程理念指导课堂教学；掌握中小学英语课程三大任务；突出中小学英语课堂教学“五大重点”，有针对性地开展教学活动。二是根据淅川县“目标导学”课堂模式开展课堂活动。英语课堂务必落实“四个必须”：课堂从导入开始，从预习起步；教师必须帮助学生迈出课堂学习的第一步；课前预习是学生主动学习的起步，有起步就有进步，就进步就有希望。必须把学生组织起来，运用学习小组，激发学生内生动力，使学生全员参与学习，全程参与课堂活动。必须把“堂清训练”作为检验有效课堂的主要标尺。必须把积极参与赛课、评课作为解决课堂疑难杂症的灵丹妙药。三是以英语教研活动为平台，构建有效教学，提升英语课堂教学治理能力。
全镇中小学英语教师、各中小学校长、金中金小业务校长，教导处教科室主任及中心校全体人员参加了会议。
此次会议，对深入贯彻落实教体局“”教学教研工程，促进我镇英语学科建设再加强、学科质量再提高具有十分重要的意义。
