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■点评
尚德者远谋
□省委政策研究室王民选
淅川县深化教育改革，持续推进学校德育教育，使道德美成为青少年心际最美风景线，化育着和谐和美温馨的社会环境。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”成为民众自觉，急难相助、危难相救蔚成风气。初步营造出了人相亲、情相牵、近者悦、远者来的区域文化氛围。
崇尚德治，是华夏文明的优良传统。以德治国，是我们党以人民为中心发展思想的重要方面。把学校德育教育作为一项重要工作来抓，是淅川县委坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体体现。
这是一种符合发展要求的成风化俗治理理念。中国特色社会主义进入新时代，高质量发展要求必须更加重视打基础、利长远、管长久的系统谋划，抓教育就符合这种质的规定性。唯有功成不必在我的胸襟，才有坚持不懈做打基础工作的情怀。淅川县委的决策和淅川县教育部门的实践为我们提供了学习参照。
这是适应城乡融合发展的统筹谋划。我国发展的不平衡，突出的表现在农业短腿和农村短板，农民则表现为综合素质方面的短项。实现乡村振兴的第一条路子就是城乡融合发展，融合发展即城乡双向推动，也可理解为城乡双向互动、联动，是城市与乡村的各种资源要素有效地、有序地流动、交互和促进……经济方面的融合可以通过面上统筹，文化方面的融合则急需在线上补齐。淅川县提前推进学校德育教育，事实上也是为城乡融合发展而超前起步培育造就新型农民群体。
这更是一种顺时应势的时代担当。党的十九大推出的乡村振兴战略，乡风文明需要道德为基；健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，需要习总书记强调的产业振兴、生态振兴、文化振兴、人才振兴和组织振兴来保障。淅川县从基础教育抓起，不仅保障了农村人才量的供给，而且重视德育也保障了农村新型人才质的储备，对于新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利具有基石性和支撑意义。
----------■原文
让德育成为最美丽的风景
——淅川县深化改革推进德育教育的调查与思考
一人向善，生命充盈；一地向善，和谐美好。
年9月至今年8月，淅川县深化教育改革，推进学校德育教育，已走过两年的历程。
两年，弹指一挥间，淅川平方公里的大地上却有数不清的改变在发生，山河之间校园的力量在汇聚，延展成为当下全市乃至全省教育改革进程中精华荟萃的特殊现象。
从绚烂了学生青春、花白了自己头发的“最美教师”孙均可，到“埋头拉车、低头干活的老黄牛”王国珍老师；从义务宣传移民政策、义务植绿护水“最美学生”张晓茹，到陪着奶奶安度晚年的孝心少年姜慧娟；从“教育了孩子、感染了家长”的淅川一小“最美校园”，到“国学之声琅琅”的仓房镇“最美乡村学校”……
一个个震撼人心的榜样，像蒲公英的种子，播撒在丹江两岸，繁衍传播成“最美现象”，汇聚和释放着求真向善爱美的正能量。
“德育从娃娃抓起，让孩子走得更远更坚实！”淅川县委书记卢捍卫在接受本报记者专访时说，“淅川以立德树人为根本任务，顶层设计谋德育、全民
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