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推行目标导学，促进提质增效。5月25日下午，淅川县教研室党支部书记王明录带领该室相关人员在镇中心学校校长程红伟、副校长马国杰陪同下，莅临九重镇第二初级中学，对该校目标导学课堂教学模式学习落实情况进行检查和指导。
下午3时许，王书记一行来到学校，首先听取了学校相关领导对本次目标导学课改新理念的学习、落实情况的汇报。第二、三节即分组在镇中心学校和二中主要领导的陪同下深入课堂，实地调研，认真听课，把脉指导。第四节又分组召开了研讨活动。
王书记在李校长陪同下听竞赛课
邹校长陪同英语教研员听课
镇中心学校马校长陪同听课
教研会上，王书记首先充分肯定了下午所听两节数学课的课堂模式和效果。之后，针对九年级现阶段数学科目的复习工作，着重从如下几个方面提出了指导意见。
1、目标导学课堂教学模式对理科教学帮助最大，毕业班的数学复习课，采用目标导学模式效果更好。每节课都要有明确的目标，目标制订要紧扣中考考查点。
章所长在范书记陪同下听语文课
黎校长陪同历史教研员听课
2、要设计好课堂导学单，导学单题型要以中考题型为依据。
3、课堂环节的设置要科学合理，先处理例题，再处理从例题中提炼出来的规律、知识点。
4、变式要能做到举一反三，对应题型让学生多练，拓展思维。变式题型多样化，不要贪多。
学校目标导学课堂教学竞赛课
针对老师们反映的《对称性质在最值中的应用》中，异侧差最大值，找对称点、对称轴时，学生易出错的问题，王书记指出，要提升学生的读题能力，提醒他们多注意细节。
王书记主持课后研讨会
王书记强调，要注意根据平时的综合测试发现学生存在的问题，及时消除。根据学生层次精心、科学选题，共性问题做专题探究解决，个性问题找学生本人单独解决。
县教科所所长兼语文教研组组长章林峰同志主持语文教研会议，就第二节所听七年级赵晓萌老师《望岳》一课进行评点。在听取了赵老师的说课和本校两位资深教师的点评后，章所长首先就本节课谈了自己的看法。
章所长在课后研讨会上讲话
邹校长陪同章所长主持课后研讨会
章所长认为，总体上讲，作为一名刚刚走上讲台两三年的年轻教师，赵老师本节课是很成功的，课堂设计和结构设置符合县局目标导学课堂模式总要求。但若能增加读的环节，再减少些导的语言，这两方面稍做改进，效果必将更好。
接着，章所长又对目标导学的教学理念和内涵进行了解读。章所长说，目标导学模式是“目标教学和导学互动两种教学模式的融合，是在前期导学互动教学模式基础上进一步优化而来的新模式，其本质在于五环十步，核心是五环。
课堂掠影
课堂掠影
课堂掠影
章所长最后强调，任何一种教学模式都不是万能的，都要根据学科、教材、学生等实际特点科学选用。对于新上岗年轻教师，教学模式起一个引导上路的作用，要入格”；对于成熟教师，要能依己所需，不受制不拘泥于模式，要出格″。总之，任何课改，目的都是为了提升课堂效果，让学生动起来，让学生知识能力各方面的收获最大化。这是关键中的关键。
英语，政治，历史，理化生等其他学科教研组也在相关教研员和学校主要领导的组织下开展了研讨活动。
课堂掠影
九重二中校长邹会英同志在参加教研会时，首先对县教研室领导关心支持学校教学科研工作表示衷心感谢。然后介绍了学校对目标导学课堂教学模式和教育理念的贯彻落实情况。
邹校长说，县局精神传达后，学校当即召开全校教师会议，第一时间宣传贯彻，布置落实，全体教师人手一份《淅川县目标导学”课堂操作规范》，《淅川县目标导学”课堂教学模式诠释》，《四一一五教学工程简介》等学习资料，并于各教室、办公室醒目位置张贴上墙，确保人人知，人人学，人人会，人人用。并于本周起将学校正在开展的中青年教师优质课竞赛″改为目标导学课堂教学竞赛″，以赛促学，以赛促研，以赛促教。邹校长强调，学校将严格执行县局要求，并将结合自身实际，尽最大努力把教科研促进教学质量提升的作用发挥到极致。
课堂掠影
主抓教学业务工作的常务副校长李雪平同志向教研室领导汇报了学校贯彻落实县局目标导学课堂教学模式的具体做法，并在参加数学组教研会时，谈了学校这方面工作的下步设想，对教师们的学习、教研和课堂教学实践等提出具体要求。
分包政史地教研组的副校长黎红星同志参加了该组的教研活动，对所听课节作出评价指导，并结合当节上课情况和历史学科特点，就目标导学教学模式该如何在课堂教学实践中科学运用这一命题，畅谈了个人的理解和看法。
各相关教师分别分组参加了听课、评课和教研活动。
