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核心提示育人者，德为先；育德者，文为本。以文化人是文化的最大社会功能所在。近年来，淅川县依照教育部《中小学德育工作指南》的要求，创新开展“十大主题教育”活动，即理想信念、习惯养成、文明礼仪、节庆仪式、挫折磨炼、传统文化、心理健康、社会实践、家校协作和月度主题教育。在此基础上，该县又将“十大主题教育”凝练为优秀传统文化教育、厚重革命文化教育、社会主义先进文化教育“三大文化”教育，努力通过丰富教育形式，将德育教育的种子悄无声息地植根于学生的心田。以社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本任务，以特色活动为突破口，以月度督查为抓手，淅川县大胆探索学校践行“三大文化”教育的新模式，勇于实践打好学生人生底色新路径。学校德育逐渐成为淅川教育的金色名片，并迸发出强大的育人力量。
淅川县思源实验学校足球社团展风采（资料图片）
以传统文化之水浇灌德育心灵之花
中华优秀传统文化是文化自信的根基。淅川县以国学经典、家风家训、文明礼仪、传统经典音乐、太极拳、舞蹈、书法、绘画、剪纸、楚文化、戏曲等为主要内容，以诵读入脑入心、习练感悟体验、展演实践提高为重点，帮助学生将博大精深的中华优秀传统文化内化于心灵，外化于言行，固化于志气，厚植于学校、家庭、社区三位一体的良田沃土。
——进教程，兼容并包，打造淅川特色的文化课程。淅川县选择南方出版社《国学经典诵读》作为传统文化教育的有效抓手，中小学生人手一套，每周一节课，将《弟子规》《三字经》《孝经》《笠翁对韵》《大学》《中庸》《论语》等经典螺旋上升融入不同年级，通过构建“五味诵读法”，重点背诵，情景演练，突出领悟。同时，该县组织编写蕴含德育内容的经典诗词诵赏悟背系列丛书《品诗词怡养德》，让从小学到高中的学生领略诗词的博大精深，感受诗词的情感魅力，增强诗词的文化自信。
——进课堂，渗透拓展，打造润物无声的文化阵地。淅川县各学校每周安排两节德育课，要求认真备课讲授《德育读本》，做到“四进五固定”，实施学科覆盖渗透。在德育渗透上，充分挖掘各学科蕴含的德育资源，紧密结合生活实际，各学校利用班会课以主题教育拓展学习空间，有计划、有步骤、分批次组织学生观看《国家记忆》《记住乡愁》等电视纪录片和《中国诗词大会》等电视节目，最大限度拓展学习空间，激发中小学生学习优秀传统文化的浓厚兴趣。
——进校园，形式多样，创设五彩缤纷的文化舞台。淅川县各学校着力创设校园文化舞台，有重点分层次地开展经典歌曲、传统诗词、武术运动、《道德经》诵读、楚汉文化、书法绘画、戏曲等进校园活动，营造浓厚的传统文化学习氛围；依照中华传统文明礼仪习惯，结合新时代精神，制定了《淅川县绅士淑女行为规范二十条》，开展绅士淑女评选活动，从气质、品行、习惯等方面提升学生综合素养。在重要时间节点，举行入学礼、拜师礼、成人礼、谢师礼等，通过学生致感恩辞、集体向老师行三拜礼、校长教师致希望辞这种传统而庄重的仪式教育，引导青少年学礼仪、知礼仪、行礼仪，增强仪式感，夯实优秀传统文化根基。
——进家庭，指导服务，构建家校互动的育人环境。淅川县通过开办家长学校，成立家校联谊协会，加大对家庭教育的指导服务；举办大型家庭教育报告会，有效唤醒家长教育意识；实施家校互动，创设“家校一体”的育人模式。精心组织编写《淅川县中小学德育工作家长须知问》发到每个家庭，对家庭教育的意义、问题、方法和家校共育工作进行全面指导和解答，成为撬动家庭教育的一把“万能钥匙”。
以红色文化之源传承优秀革命传统
革命文化是文化自信的支柱。淅川县根据“利用”“发扬”“传承”这三方面要求，深层挖掘红色文化、革命文化的内涵，把践行革命文化、传承革命优秀传统作为增强爱国热情、坚定理想信念的重要举措，走出了一条具有淅川特色的革命传统文化教育新路子。
——将革命文化教育与弘扬移民精神相结合。淅川县是全国移民大县，自年起，先后搬迁移民近37万人，“忠诚担当、大爱报国”的移民精神在这里诞生。新一届县委班子把移民精神作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的生动教材，教育系统印发通知，组织开展最美教师、学生、家长“三美”评选活动。四年来，全县共评选出“师德标兵”45人、美德少年50人、最美家长46人，以校风带动家风，以家风带动社风，构建了良好的育人环境，赢得了社会的普遍好评。
——将革命文化教育与红色研学旅行相结合。培养红色情结，播种社会主义核心价值观的民族因子。淅川县利用当地红色资源，规划出荆紫关镇、盛湾镇、毛堂乡、马蹬镇等红色研学旅行实践教育基地，要求各学校制定红色研学旅行方案，让学生真正认识到在这样一个幸福和谐的社会主义社会中，一定要踏着革命先烈的足迹，努力学习，拼搏向上，继承革命优良传统。
——将革命文化教育与挫折磨炼教育相结合。近年来，淅川县中小学坚持开展春秋远足活动，突出路程远和徒步走的特点。各学校在认真制定方案和安全预案的基础上，坚持小学生单程10公里、初中生20公里、高中生40公里的远足活动，锻炼了身体，磨炼了意志，提升了抗挫折能力。
——将革命文化教育与常规工作相结合。淅川县科学谋划，因材施教，统筹推进，把践行革命文化融入课堂内外，融入日常学习生活。各学校围绕红色文化开展主题班会，增强了红色思想活动的引导力；组织学生观看有关纪录片和微电影，让学生在潜移默化中接受红色文化教育；举行“红色书会”读书活动，各年级制订读书计划，各班鼓励、组织学生进行红色书籍阅读，并写心得体会；结合传统节日、革命纪念日等举行清明祭英烈、向国旗敬礼、经典诵读、纪念“九一八”、童心向党等活动，做到红色文化教育常态化。
西簧乡中心小学举行太极拳展演活动（资料图片）
以社会主义先进文化之光照亮立德树人之路
社会主义先进文化是文化自信的灵魂。淅川县紧密结合县域实际和学校德育工作现状，拓展新内涵，构建新常态，完善新机制，努力打造社会主义先进文化教育升级版。
——建设校园文化，注重文化育人。淅川县各学校将“三大文化”教育融入学校文化理念，用“一景一色”“一草一木”“一牌一匾”营造育人氛围。全县各学校利用均衡发展迎验契机，投入两亿多元用于绿化美化、人文景观等校园文化建设，精心布设墙体文化、走廊文化、橱窗文化、教室文化等，努力使环境文化以文化人，引导学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
——创新德育主题，注重活动育人。尊重学生的个性差异，
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